| L’acció socioeducativa sovint requereix propostes que aportin noves mirades sobre l’ensenyament i l’aprenentatge, que ens ajudin a sortir de la zona de confort i obrin pas a la innovació. En aquest context, els projectes col·lectius esdevenen una eina poderosa per promoure la co-creació i compartir experiències, estratègies i maneres de fer. Aquests projectes permeten construir coneixement conjuntament, generar espais de confiança i buscar millores a situacions personals i col·lectives a través d’una participació activa i compromesa. La participació activa és fonamental per desenvolupar habilitats com la presa de decisions, el lideratge i la responsabilitat cívica. No només és un dret, sinó també una capacitat per opinar i actuar en aquells àmbits que afecten directament la vida de les persones i les seves comunitats. Això es tradueix en aprenentatges més significatius, capaços de fomentar una comunitat més cohesionada, col·laborativa i orientada a la justícia social. Aquest curs té com a objectiu compartir bones pràctiques per treballar projectes col·lectius en entorns educatius, socials o comunitaris des d’un enfocament de cooperació i transformació social. A més, es volen potenciar competències transversals com el treball en equip, el lideratge positiu, la comunicació assertiva, la creativitat i la innovació. La metodologia del curs, en format en línia, serà participativa i orientada a generar coneixement crític i transformador. Es combinarà amb una metodologia vivencial, que tindrà present en tot moment el context real dels participants, la negociació col·lectiva i la presa de decisions conjunta. Aquesta perspectiva parteix de la idea que el procés d’ensenyament-aprenentatge ha d’arrelar en situacions reals, significatives i viscudes. Objectius: – Desenvolupar espais de reflexió col·lectiva, de creativitat i d’apoderament – Crear un projecte innovador col·lectiu en funció de les necessitats i interessos del grup. – Posar en valor els coneixements, competències, habilitats i experiències a partir de col·laboració i el treball en xarxa. – Potenciar l’autonomia i lideratge amb el propòsit de guanyar confiança a nivell personal i col·lectiu. Continguts: Tema 1. Fonamentació teòrica d’un projecte col·lectiu – Perspectives emergents com l’antiracista, interseccional, perspectiva de gènere i eurocèntrica. -Seqüencia didàctica d’un projecte com la diagnosis, disseny, intervenció, avaluació i transferència. – ¿Què que s’entén per projecte col·lectiu? Tema 2. La innovació clau per millorar el món en què vivim – Què s’entén per innovació – Característiques d’innovació – La creativitat clau per innovar – Estratègies participatives i d’apoderament comunitari. Tema 3. La col·laboració i treball en xarxa com una eina per posar al centre les persones – Definició de col·laboració – Bones pràctiques de projectes col·lectius i innovadors en espais universitaris – Primer cas de projecte col·lectiu Teixint Vincles – Segon cas de projecte col·lectiu Deliri educatiu Formadora: Zaida Franco |
