| L’educació rebuda al llarg de la vida pot esdevenir una eina clau per donar suport als canvis socials i ajudar les persones a respondre als nous desafiaments que aquests comporten. Cada moment històric presenta els seus propis reptes, i actualment assistim a un augment preocupant dels discursos d’odi, que impacten diàriament en els centres educatius. Tant de manera explícita com implícita, observem com els discursos de part de l’alumnat es veuen influïts per rumors, estigmes i actituds intolerants envers col·lectius sovint vulnerables. Sense voler ser una esmena a la totalitat de les pràctiques educatives tradicionals en favor de la tolerància, aquest curs vol actualitzar conceptualment certs aspectes de les mateixes, mirant d’adaptar-les al context actual, tot donant eines als docents per tal de poder afinar les respostes a discursos cada vegada més simples però més captivadors per part del nostre alumnat. És un curs a distància en modalitat asincrònica a partir d’un recorregut pedagògic i espais comuns de reflexió. Objectius: – Estudiar les estratègies i tècniques que ens permetin identificar i treballar discursos que poden derivar en estigmatització i exclusió social especialment de col·lectius vulnerables. – Analitzar el context que possibilita el creixement de discursos d’odi a la societat actual. – Aportar recursos pràctics que ens permetin treballar aquestes situacions a l’aula. – Adquirir coneixements teòrics i pràctics per tal d’analitzar de forma crítica noves situacions socials i educatives que repercuteixin al centre educatiu. Continguts: – UNITAT 1. Introducció conceptual Introducció inicial a aquelles qüestions que determinen i delimiten el creixement dels discursos d’odi i les opcions polítiques antidemocràtiques a la societat actual. – UNITAT2. Estratègies i eines antirumors Una de les principals portes d’entrada dels discursos d’odi són els rumors sobre certs col·lectius que poden portar a l’estereotip i a la discriminació. En aquest bloc treballarem sobre els conceptes de rumor, estereotip o prejudici i desenvoluparem estratègies per esdevenir agents antirumors. – UNITAT 3: Fake News Un dels fenòmens més impactants del nostre temps és la manca de veracitat en moltes de les informacions que consumeixen la majoria de les persones que tenim a l’aula. Com podem identificar una font fiable? I una notícia falsa? En aquest bloc treballarem entorn d’aquestes preguntes que fan ballar el cap tant de les alumnes dels nostres centres educatius com de les pròpies professionals de l’educació. – UNITAT 4: Punitivisme Darrerament a les aules ha augmentat el debat sobre sentències judicials i aspectes de tipus legal. Cada vegada guanya més pes el discurs, segons el qual, a més duresa en les sancions i penes de presó més segura seria la nostra societat. Davant d’aquesta realitat a les professionals ens poden falta eines per poder confrontar certs discursos que semblen «de sentit comú», però que ens condueixen cap a una societat cada vegada més punitiva. En aquesta unitat treballarem entorn de conceptes legals bàsics i reflexionarem sobre aquest fenomen cada vegada més creixent a la nostra societat. – UNITAT 5: Caixa d’eines en favor del respecte i la tolerància A aquest última unitat programarem una activitat, amb la tutorització del formador del curs, que ens ajudi a treballar valors com el respecte i la tolerància per contrarestar els discursos d’odi cada dia més presents a l’aula. Formador/a: Sergi Amat |
