| Aquest curs pretén dotar a professorat d’eines per fomentar una pedagogia inclusiva, antiracista. És sabut que en la nostra societat es produeixen biaixos, estereotips i pràctiques educatives discriminatòries. Per formular una educació que pugui fer front a aquesta situació cal comprendre què és l’antigitanisme i com es manifesta dins i fora de l’aula. Comprendre aquest fenòmen també ens permet tenir eines antiracistes i xenòfobes. La metodologia del curs es basarà en dinàmiques participatives i vivencials. També farem anàlisi de casos reals i farem ús de recursos audiovisuals i testimonis. El curs partirà d’un treball cooperatiu i posada en comú. Com a resultat elaborarem un pla d’acció pedagògica. Objectius: . Comprendre què és l’antigitanisme i com es manifesta dins i fora de l’aula. . Identificar els biaixos, estereotips i pràctiques educatives discriminatòries. . Conèixer les normatives de l’Unesco, Consell d’Europa i informes sobre antigitanisme. . Presentar projectes educatius amb perspectiva intercultural. . Dotar el professorat d’eines per fomentar una pedagogia inclusiva, antiracista i amb enfocament intercultural. . Visibilitzar la història, les aportacions i la cultura del poble gitano. Continguts: Tema 1: Introducció a l’antigitanisme i el marc conceptual – Definició i formes actuals de l’antigitanisme. – Antigitanisme institucional i estructural. – Manifestacions dins l’àmbit educatiu. – Dinàmica col·lectiva de reflexió sobre pràctiques quotidianes. Tema 2: Història del poble gitano i memòria silenciada – Recorregut històric del poble gitano. – Polítiques de persecució i assimilació. – Memòria històrica i resistències. – Com incorporar aquesta perspectiva a l’aula. Tema 3: Biaixos i representacions als materials educatius – Estereotips en llibres, audiovisuals i discurs escolar. – Educació crítica i pensament reflexiu. – Revisió de materials amb mirada antiracista. Tema 4: Estratègies pedagògiques inclusives – Bones pràctiques i recursos didàctics. – Visibilització positiva de l’alumnat gitano. – Projectes d’aula amb perspectiva intercultural. – Rol docent com a agent de canvi. Tema 5: Relació amb famílies gitanes i treball comunitari – Barreres i ponts en la relació escola-família gitana. – Models de participació comunitària. – Experiències inspiradores. – Proposta col·lectiva d’accions des del centre. Formador/a: Ricardo Valentí Gutiérrez i Ida Isuf |
