La comunicació oral i escrita és un element central que actua com a eina bàsica pel professorat. El perfeccionament de les competencies i el domini del català és essencial per exercir la docència. Permet exercir l’acció docent tant a l’àmbit acadèmic com, també amb la relació amb l’alumnat i la comunitat educativa.
Aquest curs està dirigit a docents i professionals de l’educació de persones adultes que vulguin dotar-se d’eines i estratègies per ser més competents lingüísticament.
El curs daportarà eines per mmillorart la comprensió oral i lectora, ´’expressió escrita i reflexió lingüística.
S’oferiràn diversos contingut imulsar un itinerari d’aprenentatge per cada participant i reforçar les àrees més necessàries.
Es tracta d’un curs virtual amb activitats de format síncron i asíncron. I s’utilitzarà com a plataforma principal el Moodle on es trobaran els diversos recursos, activitats…
Objectius
- Millorar la capacitat de comprensió, interpretació i transformació tant pel que fa a lectures com a audicions de textos complexos i de diferents registres i formats.
- Treballar l’expressió oral i escrita per aconseguir fluïdesa i precisió en situacions complexes dels àmbits públic, acadèmic i professional.
- Assolir la capacitat d’expressar-se correctament en llengua catalana fent un ús adequat de la gramàtica catalana.
- Enriquir el repertori lingüístic ampliant-lo, fent-lo més complex, precís i acurat.
Continguts
1. Comprensió oral i lectora
- La identificació de diverses tipologies textuals: narratius, argumentatius, expositius, dramàtics, lírics.
- La identificació dels participants, el propòsit comunicatiu, les suposicions i els elements implícits
- Els recursos pragmàtics, com ara les fórmules de tractament, l’èmfasi, les preguntes retòriques.
- L’anàlisi de les seccions, paràgrafs, temes i subtemes per identificar l’estructura argumentativa.
- La identificació de les afirmacions, les idees principals i altres informació rellevant en textos orals i escrits.
- La identificació d’opinions, punts de vista, arguments i intencionalitat de l’autor en diversos contextos.- La interpretació crítica de diverses formes de text.
2. Expressió escrita i oral
- L’expressió oral i escrita de forma precisa en situacions complexes dels àmbits públic, acadèmic i professional.
- L’organització i redacció de textos escrits i orals que siguin efectius, atractius i adaptats al registre i al públic objectiu.
- La reelaboració de textos adaptant-los a uns nous destinataris, a una nova funció comunicativa o a un nou registre
- La selecció d’un vocabulari ric i precís, adaptat al registre i al públic objectiu.
- La generació de noves idees a partir de diverses fonts d’informació.
- La selecció i presentació d’arguments i contraarguments tot mantenint la coherència lògica, assenyalant les fal·làcies i fonamentats en dades.
- La redacció clara i coherent des de textos informatius, descriptius, persuasius i argumentatius.
- La redacció de textos complexos amb una estructura lògica, clara i coherent.
- Tècniques per parlar en públic amb confiança (naturalitat, control emocional, empatia, comunicació no verbal).
3. Reflexió lingüística:
- El sistema lingüístic les seves variacions lingüístiques geogràfiques, socials, generacionals i funcionals.
- Estructures gramaticals complexes.
- Pronominalització.
- Oracions: juxtaposades, coordinades i subordinades.
- Recursos de cortesia i expressions idiomàtiques.
- Temps i locucions verbals.
Docent: Anna Aroca